Cómo saber si una persona tiene un nivel C1 de inglés haciendo un par de preguntas

Si quieres saber rápidamente si una persona tiene un nivel C1 de inglés, pídele que traduzca este par de frases:

  • Si hubieras ido a la fiesta, habrías llegado tarde.
  • Debe haber habido un accidente.

¿Puedes hacerlo sin dificultad? Entonces, eres C1. Si aún te cuesta, y logras la mitad, es indicativo que rondas un nivel B2.

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Y si no lo puedes hacer en absoluto, entonces tu nivel está por debajo del B2.

Estas estructuras son:

Tercer condicional:

    • Ejemplo en español: Si hubiera estudiado más, habría aprobado el examen.
    • Traducción al inglés: If I had studied more, I would have passed the exam.

Past modals:

    • Ejemplo en español: Deberías haber llegado temprano.
    • Traducción al inglés: You should have arrived early.

¿Por qué es tan difícil traducir estas estructuras?

Porque ambas estructuras son complejas.

El tercer condicional y los past modals involucran el uso de tiempos verbales pasados combinados con modales, lo que requiere una comprensión sólida de la gramática inglesa y cómo se utilizan los tiempos verbales en diferentes contextos.

Además, estas estructuras a menudo expresan situaciones hipotéticas o condicionales, lo que puede resultar abstracto para algunos alumnos.

¿Qué hay que hacer aprenderlas?

Para mi, la mejor manera de dominar estas estructuras es yendo del español al inglés porque es así como procesa la información tu cerebro si estás viviendo en tu país.

Coges un tercer condicional en español del tipo:

Por ejemplo:

  • Si hubieras ido a la fiesta habrías llegado tarde.

Y lo intentas traducir al inglés utilizando esta fórmula: 1) la frase que va con IF siempre debe ir con el Past Perfect y 2) la frase que NO va con IF, siempre lleva la estructura: “Sujeto + would + have+ participio pasado del verbo principal”.

Por tanto, la frase de arriba quedaría: If you had gone to the party, you would have arrived late.

Para el caso del, Past Modal, haremos lo mismo:

  • Debe haber habido un accidente.

El “debe” es nuestro “modal verb”. En este caso tengo que saber que “debe” es “must” y conjugo “hay”  a fin de que sea “habido”. Lo hago así:????

There is……Hay

There was…. Hubo

There has been…. Ha habido.

Y ahora la magia. Tengo que añadir el “must”.

Mi frase queda: There MUST have been an accident.

Aquí la clave está en que siempre en los past modals habrá un “have”.

Prueba tú si puedes traducir estas frases:

Tercer condicional:

  1. Si yo lo hubiera sabido, habría venido.
  2. Si yo tuviera más dinero, viajaría por el mundo.
  3. Si te hubieras esforzado más, habrías ganado la competición.
  4. Si no hubiera llovido, habríamos ido de picnic.
  5. Si yo hubiera estudiado más, habría conseguido mejores notas.

Past modals:

  1. Podría haberlo hecho mejor.
  2. Deberías haberme avisado antes.
  3. No debería haber dicho eso.
  4. Ella podría haber ganado la carrera.
  5. Habríamos llegado a tiempo si no hubiera habido tanto tráfico.

Respuestas en inglés:

Tercer condicional:

  1. If I had known, I would have come.
  2. If I had more money, I would travel the world.
  3. If you had tried harder, you would have won the competition.
  4. If it hadn’t rained, we would have gone for a picnic.
  5. If I had studied more, I would have gotten better grades.

Past modals:

  1. I could have done it better.
  2. You should have warned me earlier.
  3. I shouldn’t have said that.
  4. She could have won the race.
  5. We would have arrived on time if there hadn’t been so much traffic
10 Palabras muy extrañas en inglés para los nativos. Y quizás no tanto para ti.

Cuando buscas “palabras extrañas en inglés” te salen listas que incluyen algunas palabras que no son tan extrañas para ti.

En realidad, son muy comunes porque son palabras provenientes del inglés, o el griego, que son iguales en castellano.

Por ejemplo, la palabra “defenestration” que en español se traduce como “defenestración”.

Entonces  ¿por qué se consideran extrañas en inglés?

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En resumen, estas palabras son consideradas “extrañas” principalmente debido a su rareza relativa en comparación con el vocabulario más comúnmente utilizado en el inglés moderno, así como a sus orígenes, significados y contextos específicos.

Aquí te dejo una lista de 10 palabras extrañas en inglés para los nativos:

1. Serendipity

Traducción al español: Serendipia. Significado: Hallazgo valioso que se produce de manera accidental o casual.

Origen: Esta palabra fue acuñada por el escritor Horace Walpole en 1754. Se deriva de “Serendip”, antiguo nombre persa para Sri Lanka.
Ejemplo: “She experienced serendipity when she found a rare book at the flea market.”
Traducción: “Experimentó serendipia cuando encontró un libro raro en el mercado de pulgas.”

Nota: Esta palabra me encanta. Y no es tan poco habitual.

2. Petrichor

Traducción al español: Petricor. Significado: olor de la lluvia.
Origen: Se deriva del griego “petra” (piedra) y “ichor” (sangre de los dioses en la mitología griega).
Ejemplo: “The petrichor after the rain reminded him of his childhood summers.”
Traducción: “El petricor después de la lluvia le recordó los veranos de su infancia.”

3. Limerence

Traducción al español: Limerencia. Significado: Amor romántico
Origen: Acuñada por la psicóloga Dorothy Tennov en la década de 1970.*
Ejemplo: “His limerence for her was evident in the way he couldn’t stop talking about her.”
Traducción: “Su limerencia por ella era evidente en la forma en que no dejaba de hablar de ella.”

4. Mellifluous

Traducción al español: Melifluo
Origen: Viene del latín “mellifluus”, que significa “fluir como la miel”.*
Ejemplo: “Her mellifluous voice could soothe even the most troubled soul.”
Traducción: “Su voz meliflua podría calmar incluso el alma más perturbada.”

5. Sempiternal

*Traducción al español: Sempiterno
Origen: Del latín “sempiternus”, que significa “eterno” o “perpetuo”.
Ejemplo: “Their love seemed sempiternal, lasting through all trials and tribulations.”
Traducción: “Su amor parecía sempiterno, durando a través de todas las pruebas y tribulaciones.”

6. Defenestration

Traducción al español: Defenestración
Origen: Se originó en Praga en 1618 durante la Guerra de los Treinta Años.
Ejemplo: “The defenestration of the corrupt officials marked the beginning of the revolution.”
Traducción: “La defenestración de los funcionarios corruptos marcó el inicio de la revolución.”

7. Ephemeral

Traducción al español: Efímero
Origen: Del griego “ephemeros”, que significa “que dura un día”.
Ejemplo: “Life is ephemeral, so we must cherish every moment.”
Traducción: “La vida es efímera, por lo que debemos apreciar cada momento.”

8. Sonder

Traducción al español: Sondear. Hacer las primeras averiguaciones sobre algo.
Origen: Esta palabra fue acuñada por el Proyecto de Diccionario de las Obscuridades en 2012.
Ejemplo: “As she looked at the bustling crowd, she felt a sudden sense of sonder, realizing that each person had a complex life of their own.”
Traducción: “Mientras miraba a la multitud bulliciosa, sintió un repentino sentido de sonder, dándose cuenta de que cada persona tenía una vida compleja propia.”

9. Saudade

Traducción al español: Saudade
Origen: Del portugués, esta palabra encapsula un sentimiento profundo de añoranza o nostalgia.
Ejemplo: “He felt saudade for his homeland, a longing that couldn’t be easily explained.”
Traducción: “Sentía saudade por su tierra natal, un anhelo que no podía ser fácilmente explicado.”

10. Apricity

Traducción al español: Apricidad
Origen: Esta palabra fue acuñada por el escritor John Koenig en 2012. Se deriva del latín “apricus”, que significa “expuesto al sol”.
Ejemplo: “They sat in the apricity of the late afternoon, enjoying the warmth of the winter sun.”
Traducción: “Se sentaron en la apricidad de la tarde, disfrutando del calor del sol de invierno.”

Hasta aquí la lista. ¿Sabes tú alguna palabra extraña que quieras compartir? ¿Alguna anécdota respecto a una palabra extraña que quieras compartir? Deja un comentario.

 

5 Frases para salir al paso cuando te habla un nativo y no entiendes ni papa

¿Alguna vez has estado en una conversación con un hablante nativo y te has sentido perdido sin entender lo que están diciendo?

¡No estás solo! La barrera del idioma puede ser un obstáculo frustrante, pero hay formas de superarla y seguir adelante con confianza.

Aquí tienes cinco estrategias útiles para comunicarte con hablantes nativos cuando te encuentres en esta situación:

  1. Pide que Repitan o Clarifiquen: No temas pedirle a la persona que estás hablando que repita o clarifique lo que acaban de decir. Simplemente puedes decir algo como: “Lo siento, ¿podrías repetir eso, por favor?” o “¿Podrías explicarlo de otra manera?” Esto demuestra tu interés en entender y la mayoría de las personas estarán encantadas de ayudarte.
  2. Utiliza Expresiones de Aclaración: Aprende algunas expresiones útiles que te ayuden a expresar tu confusión. Por ejemplo, puedes decir: “Lo siento, no entendí esa palabra/esa frase. ¿Podrías explicarla de nuevo?” o “¿Podrías hablar un poco más despacio, por favor?”
  3. Parafrasea lo que Escuchaste: Intenta parafrasear lo que has entendido hasta ahora y pide confirmación. Por ejemplo, podrías decir: “Entonces, ¿quieres decir que…?” o “¿Estás diciendo que…?” Esto te dará la oportunidad de corregir cualquier malentendido.
  4. Utiliza el Contexto: A menudo, el contexto puede ayudarte a comprender lo que se está diciendo, incluso si no entiendes todas las palabras. Presta atención a las pistas visuales, gestos y situaciones que podrían ayudarte a llenar los espacios en blanco en tu comprensión.
  5. No Tengas Miedo de Equivocarte: La comunicación es un proceso bidireccional y es natural cometer errores. No te preocupes por hacer preguntas o por pedir aclaraciones. Los hablantes nativos suelen apreciar el esfuerzo y la sinceridad en la comunicación, incluso si no es perfecta.

Para recordar en inglés:

  1. “Lo siento, ¿podrías repetir eso, por favor?” – “I’m sorry, could you repeat that, please?”
  2. “¿Podrías explicarlo de otra manera?” – “Could you explain it in another way?”
  3. “Lo siento, no entendí esa palabra/esa frase. ¿Podrías explicarla de nuevo?” – “I’m sorry, I didn’t understand that word/phrase. Could you explain it again?”
  4. “¿Podrías hablar un poco más despacio, por favor?” – “Could you speak a bit more slowly, please?”
  5. “Entonces, ¿quieres decir que…?” – “So, do you mean that…?”
  6. “¿Estás diciendo que…?” – “Are you saying that…?”
7 Idioms Para Reuniones de Trabajo

7 Phrasal Verbs

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Estos phrasal verbs de categoría C1, son bastante curiosos ya que  si no tienes un nivel avanzado de inglés, probablemente nunca lo hayas escuchado.

No obstante, pueden resultarte muy útiles en reuniones de trabajo con nativos.

1. To hit the ground running: Empezar con buen pie

Ejemplo: After the training, the new employee was able to hit the ground running in her new role.

Después del entrenamiento, la nueva empleada pudo empezar con buen pie en su nuevo puesto.

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2. To get the geese in a row: Poner cosas en orden

Ejemplo: Before launching the project, we need to get all our geese in a rowto ensure smooth execution.

Antes de lanzar el proyecto, necesitamos poner todas nuestras cosas en orden para garantizar una ejecución fluida.

3. To piggyback off: Aprovechar

Ejemplo: The company decided to piggyback off the success of their previous product to introduce the new line.

La empresa decidió aprovechar el éxito de su producto anterior para introducir la nueva línea.

4. To leverage what’s in our wheelhouse: Aprovechar lo que está dentro de nuestra área de especialización

Ejemplo: Let’s leverage what’s in our wheelhouse to tackle this problem effectively.

Aprovechemos lo que está dentro de nuestra área de especialización para abordar este problema de manera efectiva.

5. To time box: Limitar el tiempo

Ejemplo: We need to time box this discussion to ensure we cover all the important points within the allocated time.

Necesitamos limitar el tiempo de esta discusión para asegurarnos de cubrir todos los puntos importantes dentro del tiempo asignado.

6. To peel back the onion: Indagar a fondo

Ejemplo: We had to peel back the onion to understand the underlying issues causing the project delays.

Tuvimos que indagar a fondo para entender los problemas subyacentes que causaban los retrasos en el proyecto.

7. To be thrown under the truck: Sentirse abandonado

Ejemplo: He felt like he was thrown under the truck when his colleagues didn’t support him during the meeting.

Se sintió abandonado cuando sus colegas no lo respaldaron durante la reunión.

Un truco que no falla para aprender vocabulario en inglés más rápido

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Si yo digo la palabra “resolver” en español. ¿Qué imagen te sugiere?

¿Quizás a una persona que está resolviendo un puzzle?

Pero si te digo el phrasal verb: “to sort out “, si no sabes su significado este término no te sugerirá nada. Más bien es un ruido para tus oídos.

Por esta razón, no recuerdas la palabra.

Si no la visualizas, la palabra no está en tu mente. Así de simple.

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Visualizando imágenes que nos ayuden a recordar

Sin embargo, si consigues aprenderte este phrasal verb en una frase, seguro que tu cerebro es capaz de generar una imagen.

Imagina que te digo:

“Let’s meet to sort out any issues that may arise”

“Reunámonos para resolver todos los problemas que pueden surgir”

Seguro que eres capaz de crear en tu cabeza que te ayude a recordar que “sort out” significa “resolver”.

Digo “sort out” y me imagino, por ejemplo, a varias personas reunidas para resolver un problema financiero.

Algo así:

Cuanto más vincules la palabra “sort out” a una imagen que para ti signifique “resolver”, más fácil te será memorizarla.

Algunos consejos respecto a las imágenes

  • Si la palabra es un verbo, memorizarás una “acción”. Por ejemplo: work out = hacer ejercicio. La imagen será alguien haciendo ejercicio.
  • Si la palabra es un sustantivo, memorizarás un “objeto”. Por ejemplo: pot = cacerola. Visualizas una cacerola.
  • Si la palabra es un adjetivo, tendrás que memorizarla conjuntamente con un sustantivo.  Por ejemplo, mi adjetivo es “rude” = grosero, me imagino “a rude person”Person, será mi sustantivo. Visualizo a un hombre grosero.
  • Si la palabra es un adverbio, tendrás que memorizarla conjuntamente con un verbo. Por ejemplo, “She walks slowly” = Ella camina lentamente. Visualizo a una chica caminando lentamente sobre el suelo mojado.
  • Por último, si la palabra tiene dos, o más, significados, visualiza una imagen distinta para cada significado. Por ejemplo: work out = hacer ejercicio. Alguien haciendo ejercicio. work out = resolver. Visualizo a alguien resolviendo un crucigrama.

Recuerda, si no consigues recordar una palabra es porque no la consigues visualizar; para ti es solo un ruido.

A practicar

Te dejo otras dos palabras más para que practiques:

  • Look into = investigar
  • To turn out = resultar

Imagina la imágenes y haz frases con las palabras. Repítelas en voz alta.

7 Ejemplos de cómo dirías tú una frase en inglés B1 y cómo la diría un nativo

Cuando aprendemos un nuevo idioma, es natural que nuestra forma de expresarnos difiera de la de aquellos que lo hablan de forma nativa.

Esto se refleja especialmente en el uso de frases y expresiones cotidianas.

A continuación, compararé siete frases comunes y cómo las diría una persona que habla inglés como segunda lengua a nivel aproximado B1 en comparación con un nativo:

1. “I’m going to the supermarket.”

  • Inglés B1: “I am going to the shop for buying some things.”
  • Nativo: “I’m heading to the store to grab some groceries.”

2. “I’m sorry, I don’t understand.”

  • Inglés B1: “I can’t understand.”
  • Nativo: “Sorry, I don’t get it.”

3. “I want to make a reservation for dinner tonight.”

  • Inglés B1: “I would like to reserve a table for having dinner tonight.”
  • Nativo: “I’d like to book a table for dinner tonight.”

4. “Can you help me with this problem?”

  • Inglés B1: “Could you help me?”
  • Nativo: “Can you give me a hand with this?”

5. “I have to take a rain check on that invitation.”

  • Inglés B1: “I have to postpone my attendance to your invitation.”
  • Nativo: “I’ll have to take a rain check on that.”

6. “I’m really looking forward to the party.”

  • Inglés B1: “I’m really want to go to the party.”
  • Nativo: “I can’t wait for the party.”

7. “I’m so tired, I need to get some sleep.”

  • Aprendiz de Inglés: “I feel very tired, I must  sleep.”
  • Nativo: “I’m beat, I need to catch some Z’s.”

Como se puede observar, la forma en que las personas que hablan inglés como segunda lengua y los nativos expresan las mismas ideas puede variar en términos de fluidez y naturalidad.

Los nativos suelen utilizar expresiones más informales y coloquiales en comparación con los aprendices de inglés, lo que refleja su familiaridad y dominio del idioma.

Si intentas memorizar frases nativas, te costará mucho menos entender películas y también comunicarte en entornos donde nadie habla una palabra de español.

Día 40. Cuando METERSE no es “TO GO IN”

En este capítulo aprenderás las siguientes frases:

  • Don’t INTERFERE
  • She’s always GETTING INTO trouble
  • They GOT me INVOLVED in the project
  • Don’t PUT your hand IN your pocket

 

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IMPORTANTE: En estos ejemplos, METER/SE no se puede traducir por tu GO IN.

Spanish English Approx. Pronunciation Phonetics
No te METAS Don’t INTERFERE Dont interfir dəʊnt ˌɪntəˈfɪə 

 

Ella siempre se está METIENDO en líos She’s always GETTING INTO trouble Shis olwueiss geting intu trabel ʃiːz ˈɔːlweɪz ˈgɛtɪŋ ˈɪntuː ˈtrʌbl 
Ellos ME METIERON en el proyecto They GOT me INVOLVED in the project Dei gat mi involvd in de proyect ðeɪ gɒt miː ɪnˈvɒlvd ɪn ðə ˈprɒʤɛkt 

 

No METAS tu mano en tu bolsillo. Don’t PUT your hand IN your pocket Dont put ior hand in ior poket dəʊnt pʊt jɔː hænd ɪn jɔː ˈpɒkɪt 

 

10 palabras en inglés básico y avanzado

Para incrementar vocabulario y subir de nivel, es bueno tener en mente la versión más avanzada de las palabras más comunes.

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Aquí tienes 10 ejemplos.

  1. Basic English: “Money” Advanced version: “Dough” or “Moolah” Ejemplo: “I need to save some dough for my vacation.”
  2. Basic English: “Friend” Advanced version: “Buddy” or “Pal” Ejemplo: “I’m meeting up with my buddy later for coffee.”
  3. Basic English: “Crazy” Advanced version: “Off one’s rocker” or “Bats in the belfry” Ejemplo: “He must be off his rocker to take that risk.”
  4. Basic English: “Goodbye” Advanced version: “Adieu” or “Farewell” Ejemplo: “It was a tearful farewell at the airport.”
  5. Basic English: “Food” Advanced version: “Grub” or “Eats” Ejemplo: “Let’s grab some grub at the new restaurant downtown.”
  6. Basic English: “Talk” Advanced version: “Shoot the breeze” or “Chew the fat” Ejemplo: “We were just shooting the breeze about our weekend plans.”
  7. Basic English: “Job” Advanced version: “Gig” or “Hustle” Ejemplo: “I have a freelance gig as a web designer.”
  8. Basic English: “Lie” Advanced version: “Fib” or “Tall tale” Ejemplo: “I caught him telling a little fib about his age.”
  9. Basic English: “Angry” Advanced version: “Hot under the collar” or “Seeing red” Ejemplo: “She was really hot under the collar after the argument.”
  10.  Basic English: “Child” Advanced version: “Kid” or “Tike” Ejemplo: “The little tikes played in the park all day.”
EMPLEOS DE ÇA Y CELA EN FRANCÉS

 

 

 

 

Ça y cela son dos pronombres demostrativos que tienen el mismo sentido, pero no se emplean en los mismos casos.

Cela se emplea en la lengua escrita o en la lengua hablada formal mientras ça pertenece a la lengua coloquial.

 

CELA

En general, en la lengua escrita es preferible utilizar cela.

Oralmente, se emplea en el registro formal.

Vous avez raison, tout cela est excessif.
Tiene Ud. razón, todo esto es excesivo.

Hay expresiones en las que se debe de utilizar cela obligatoriamente tanto oralmente como por escrito.

Je ne suis pas pâtissier, cela dit, je fais de bons gâteaux.
No soy pastelero, dicho esto, hago buenos pasteles.

Louise n’a pas assisté à la réunion, cela seul a suffi à déclencher toutes sortes de commentaires.
Luisa no ha asistido a la reunión, solo este hecho ha desencadenado toda clase de comentarios.

L’écrivain s’est retiré à la campagne pour finir d’écrire son livre, suivant en cela les conseils de son éditeur.
El escritor se retiró al campo para terminar la escriture de su libro, siguiendo así los consejos de su editor.

 

Se debe de utilizar cela cuando se opone a ceci.

Ceci est à moi et cela est à toi.
Esto es mío y eso es tuyo.

 

El empleo de cela es obligatorio en una frase interrogativa con inversión del sujeto.

Comment cela se fait-il ?
¿Cómo es eso ?

No hay inversión del sujeto con ça :
Comment ça se fait ?

 

ÇA 

En la lengua hablada se utiliza casi siempre ça.

Ça fait longtemps qu’il est parti.
Hace mucho que se ha ido.

Ne dîtes pas ça !
¡No diga esto !

El empleo de ça es obligatorio en expresiones como :

Comment ça va?
¿Qué tal estás?

Ça va ?
¿Qué tal?

Ça y est.
Ya está.

Ça alors !
¡Vaya !

Comme ci, comme ça.
Así, Así.

En la lengua coloquial, ça puede reemplazar un nombre de persona. Tiene un matiz peyorativo.

C’est ça ton chanteur préféré ?
¿Es este de verdad tu cantante preferido?

Les enfants, ça crie tout le temps.
Los niños no paran de gritar.

VOIR : LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

 

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Cómo evitar la frustración de aprender inglés y no avanzar

Hace unos días hablé por teléfono con una estudiante de inglés que me contaba que llevaba años estudiando inglés y se sentía frustrada porque decía que no avanzaba como ella realmente quería.

Había probado de todo y actualmente daba clases con un profesor americano. Aún así sentía que no era mucho el logro.

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¿Te ocurre a ti lo mismo?

Veamos porqué.

Lo primero que tienes que tener en cuenta es que el llegar a un nivel avanzado de inglés, en que te sientas cómodo/a, (C1) requiere un conocimiento de unas 5.000 a 8.000 palabras activas en estructura, es decir, que las sepas utilizar en frases. Nota: Más información sobre el número de palabras.

Si resulta que andas por las 1.500 palabras activas (B1) o incluso 2.500, todavía te queda un largo camino que recorrer hasta las 8.000 palabras activas. Nota: Una gran mayoría de estas palabras son phrasal verbs e idioms. Lo sé por experiencia.

¿Qué ocurre con ese bache?

Ocurre que lees, vas a clases, tienes conversaciones cortas con nativos, o compañeros de clases y sí, crece tu vocabulario, pero sobre todo el pasivo. Es decir, que como has hablado de ciertos temas, pues tienes nuevas palabras en tu vocabulario que reconoces, pero que no eres capaz de usar.

Por ejemplo, lees una historia en inglés y dices: “Ahh, ese phrasal verb recuerdo que significa “pegarse un atracón”“. Pero jamás hubieras dicho por tu cuenta: “He’s always pigging out”. Él siempre se está pegando atracones.

Imagina, además, que en un mes aprendes, 20, 30 palabras activas como mucho.

Al cabo del curso de 10 meses, habrás aprendido unas 300 palabras activas.

¿Y que pasa con las otras 3.000 o más palabras que no sabes?

Algunas serán pasivas (las reconoces, pero no las sabes/puedes usar), pero la gran mayoría ni siquiera existirán para ti.

Ahí está la respuesta de porqué no progresas y es normal que te frustres.

Imagina a un niño de unos 5 años intentado hablar como un adulto de más de 20 años en una reunión. Ese niño, eres tú.

¿Cómo remediar el problema de tener poco vocabulario activo?

Siempre que pregunto a los estudiantes, ¿cuál es la mejor manera de aprender inglés?

Me suelen decir: Hablar con nativos, o ir a vivir a un país de habla inglesa.

Y no les falta razón. El aprendizaje del inglés se acelera exponencialmente si no tienes otra posibilidad que hablar inglés todo el día.

La razón es que todas las palabras que aprendes son activas porque lo que estás haciendo es imitar a los nativos, y si no sabes imitarles bien, ya se encargarán ellos de hacertelo saber.

Esta forma de aprendizaje es mucho más duro, pero infinitamente más efectivo y gratificante. En unos meses, un año, si le pones empeño, y realmente hablas inglés con nativos, ya estás en el C1.

¿Y si resulta que no tienes oportunidad de ir a un país de habla inglesa?

Entonces debes forzar la situación tú mismo/a de la siguiente manera:

  1. Además, de las clases dedícale al inglés 30 minutos todos los días, a ser posible de listening.
  2. Búscate metas que te presionen a estudiar inglés. Por ejemplo, ponerte como voluntario/a en tu empresa para una presentación,  o explicación en inglés dentro de 6 meses. Aprenderás el vocabulario, las palabras y el discurso, muchísimo más rápido que si esta meta real no existiera. Otra idea: vete de viaje con unos amigos, y sé tú el que se encarga de hablar con todos los interlocutores.
  3. Mira series, escucha audiolbros y podcasts, ve vídeos en Youtube, todo en inglés. Y si aún no estás a ese nivel, selecciona solo 1 minuto del material que has decidido escuchar, busca todas las palabras en el diccionario y apréndetelas.
  4. Se constante. No se trata de “pegarse un atracón” un día y luego nada. Se trata de hacer algo todos los días.

En conclusión, la clave está en crear un entorno similar al que tendrías en un país de habla inglesa. Si no lo tienes, lo tienes que crear tu mismo.

Ahora mismo es muy fácil hacerlo porque hay tantísimo material en internet. ¿A qué esperas? ¡Empieza ya!