¿Cómo expresar las alegrías y las penas en francés ? En esta ficha encontrareis todo el vocabulario necesario. LA JOIE El vocabulario la alegría la risa la alegría la felicidad la satisfacción la serenidad la euforia alegre contento feliz alegre Me dio … Lire plus
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En 2006 reconocí un patrón —sin saberlo— y fue empezar a escribir un blog para ayudar a mis alumnos a entender el inglés.
No este blog. El anterior. El “embrión”.
En aquel momento no había redes sociales como ahora, no había ruido, no había miles de personas hablando de lo mismo.
Había una necesidad clara y poca oferta: aprender inglés explicado en castellano de manera sencilla.
Ese blog salió en el periódico «El País» y se volvió viral (a su manera, en aquella época) y, con el tiempo, dio lugar a una academia que lleva más de 15 años funcionando.
Yo no sabía nada de estrategia.
Lo único que hice fue ver algo que se repetía… y actuar.
Muchos años después entendí que eso tenía nombre.
Tony Robbins resume el progreso personal y profesional en tres habilidades clave:
1) Reconocer patrones
2) Utilizar patrones
3) Crear patrones
Y cuando lo escuché, pensé: esto es exactamente lo que pasó.
Reconocer patrones es detectar qué funciona, qué se repite y por qué, aunque nadie te lo haya explicado todavía.
Cuando empiezas a leer y escuchar inglés de forma habitual, esto ocurre constantemente:
Te das cuenta de que muchos de los artículos en inglés describen tendencias que luego se extenderán por el resto del mundo.
Ves que en presentaciones en inglés de los expertos en cualquier materia, resonarán luego en tu propio país.
Observas que los profesionales angloparlantes usan expresiones que luego el resto del mundo empezará a repetir.
No es casualidad. Es patrón.
Y cuando tu cerebro se acostumbra a verlo, empiezas a anticiparte.
El siguiente paso es usar esos patrones a tu favor.
Aquí es donde el inglés se vuelve una herramienta brutal:
Copias estructuras de emails que ya funcionan.
Repites fórmulas de reuniones que evitan malentendidos.
Usas frases hechas que transmiten seguridad incluso cuando no eres nativo.
Dejas de “inventar” cada frase.
Con la IA empiezas a apoyarte en estructuras probadas.
Eso ahorra energía, reduce errores y te hace sonar mucho más profesional.
Este es el nivel que marca la diferencia.
Crear patrones es cuando, observando los patrones de tu entorno, se te ocurren nuevas ideas que luego muchos copiarán. A mí me pasó en el «Blog para aprender inglés». Otra gente creo el «Blog para aprender español», por ejemplo.
En el mundo angloparlante esto pasa constantemente:
Conceptos que nacen en inglés y luego se importan.
Formas de trabajar, vender o liderar que primero se verbalizan en inglés… y luego se replican en otros idiomas.
Para llegar ahí, necesitas dominar el idioma hasta el punto de pensar en estructuras, no en palabras sueltas.
Yo lo hice sin saberlo, en un ámbito muy concreto.
Tú puedes hacerlo en otros: empresa, tecnología, derecho, salud, educación, divulgación…
La ventaja es que hoy el idioma donde antes nacen los patrones sigue siendo el mismo: el inglés.
Por eso aprender inglés no va de aprobar exámenes. Ni siquiera va solo de Estados Unidos.
Va del mundo entero; por ser «lingua franca».
Va de ver antes que otros, entender antes que otros y actuar antes que otros.
Todo empieza por saber inglés.
Y sí: ves cuán importante sigue siendo aprender inglés para tu futuro.
Si quieres detectar qué patrones te están frenando en inglés y cuáles necesitas incorporar para avanzar de verdad:
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Te digo con claridad dónde estás, qué repetir, qué cambiar y cómo acelerar tu progreso real.
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La posición del adverbio en la frase depende del tipo de palabra que modifica. El adverbio modifica un verbo Cuando el adverbio modifica un verbo, tiene la función de complemento circunstancial de tiempo, de lugar, o de modo, y no tiene una posición fija. En general se coloca después del verbo : Pasea … Lire plus
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las estaciones la primavera el verano el invierno La primavera es mi estación preferida. los días de la semana lunes, martes, miercoles, jueves, viernes, sábado, domingo. un día laborable un día festivo. El 14 de julio es un día festivo porque es la fiesta nacional. … Lire plus
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Nuevo año. Nuevo enfoque: entrenamiento, no clases
Enero es el mes de los propósitos.
“Este año sí voy a mejorar mi inglés”.
Y casi siempre el error es el mismo:
más horas, más material, más gramática.
Un profesional no mejora por añadir más cosas.
Mejora cuando cambia **cómo entrena**.
Si este año quieres resultados distintos, necesitas un enfoque distinto.
1. Empresa
Cuando una empresa empieza el año, no dice:
“Vamos a hacer más cursos”.
Dice:
“¿Qué queremos conseguir este año?”
Con el inglés debería pasar lo mismo.
El propósito no es estudiar más, sino **funcionar mejor**.
2. Deporte
En enero los gimnasios se llenan.
En febrero, se vacían.
¿Por qué?
Porque hay motivación, pero no sistema.
Un deportista que progresa no depende de las ganas del lunes 1 de enero.
Depende de un plan que se ejecuta incluso cuando no apetece.
Con el inglés ocurre exactamente igual.
3. Mentoring profesional
Un buen propósito no es “aprender más”.
Es detectar qué te frena y trabajar justo ahí.
Un mentor no empieza el año con teoría nueva.
Empieza con foco.
Entrenar inglés no es añadir contenido.
Es decidir **qué vas a automatizar este año**.
1. Entrenar situaciones reales (no temas genéricos)
NO: “Este año estudiaré más temas”
SI: “Este año quiero moverme con soltura en estas situaciones”:
Ejemplos para entrenar:
Este tipo de frases son un propósito útil:
o las dices con naturalidad… o no.
2. Repetir frases completas (no palabras sueltas)
NO: “Este año aprenderé más vocabulario”
SI: “Este año automatizaré frases clave”
NO:
SI:
El propósito no es saber más palabras.
Es **no pensar cuando hablas**.
3. Corrección en tiempo real
NO: “Mientras me entiendan, vale”
SI: “Este año quiero sonar más claro”
Ejemplo:
Se corrige, se repite y se fija.
Eso es progreso medible.
4. Entrenar el bloqueo (no evitarlo)
Un propósito real no es “hablar perfecto”.
Es saber qué decir cuando te quedas en blanco.
Ejemplos:
Estas frases no motivan.
Funcionan. Y eso es lo que importa.
5. Medir el año por rendimiento, no por nivel
NO: “A final de año quiero ser B2/C1”
SI:
Ese es un propósito que se nota en el trabajo real.
Si este año quieres que el inglés deje de ser una promesa recurrente, cambia el objetivo.
No más motivación.
No más listas infinitas.
Sistema.
Entrenamiento.
Repetición.
Porque el inglés no se aprende como un propósito bonito de enero.
Se entrena como una competencia profesional durante todo el año.
«`
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