Técnicas para evitar quedarte en blanco cuando hablas inglés
El pánico, terror, miedo que experimentas al intentar hablar inglés está más en tu cabeza que en tu lengua.
Digo esto con conocimiento de causa.
He visto a mucha gente hablando fatal inglés en conferencias y charlas y no experimentar ninguna inquietud por las deficiencias de su lenguaje.
Y al contrario.
Hay gente que tiene pánico a abrir la boca y sufre una auténtica angustia vital por no poder expresarse correctamente, aunque su inglés no sea tan malo.
Esto no quiere decir que todo cuestión de pensar en positivo.
No.
No vale solo pensar en positivo, también hay que trabajar en la técnica.
Estas son las técnicas que yo utilizo para quitarles el miedo en el cuerpo a los que se bloquean.
TÉCNICAS PARA EVITAR QUEDARSE EN BLANCO CUANDO HABLAS INGLÉS
1. Empieza por hilar bien frases cortas
Si te has fijado, en este blog estoy constantemente hablando de aprenderse frases hechas.
Esto es así porque las frases son las estructuras básicas del lenguaje que hay que dominar.
Y en este caso, importa más la CALIDAD que la cantidad; por tanto, es mejor saber pocas frases bien dichas que muchas mal dichas.
La mayoría de los alumnos que experimentan situaciones de bloqueo, tartamudeo, o falta de fluidez, lo hacen porque no dominan las estructuras básicas.
Ejemplos de no dominar las estructuras básicas:
- Meter palabras donde no hay.
Por ejemplo:
En lugar de decir:
-I’d like to have a coffee. (aid laik tu hav a kofi).
Dices:
-I’d like to have a the coffee (aid laik tu hav de kofi)
¿Y ese “the” de dónde ha salido? No existe en español ni en inglés y aparece así, de la nada y nos arruina toda la frase.
- Cambiar un sonido por otro.
Por ejemplo:
En lugar de decir:
– colleague /kolig/
Dices:
-college /kolich/
- Comerse una letra, o una parte de la palabra.
Por ejemplo:
En lugar de decir:
– She likeS football.
Dices:
– She like? football.
- No saber cuándo se usa “do/does/did” y el verbo “to be”.
En lugar de decir:
– Is she a teacher?
Dices:
– Do she a teacher? Are she teacher? Teacher is she? O cualquier otra combinación extraña extraplanetaria.
- Darles una patada a los verbos irregulares todo el tiempo.
En lugar de decir:
– I went to cinema yesterday.
Dices:
– I go to the cinema yesterday.
Pero, bueno ¿a caso “go” sirve para todos los tiempos? ¿Si no esto inglés tarzánico, qué es?
¿A qué se deben estos errores?
A falta de práctica, a falta de práctica, a falta de práctica.
¿Cómo se solucionan?
Repitiendo cada ejemplo cientos de veces.
Lo mejor para esto son los graded readers, ya que tiene una historia, con el texto y el sonido. Buscalos en Youtube poniendo: “graded readers level” y a continuación un número que va del “0” al “6”.
Empieza por el “0” aunque tengas un nivel avanzado. El ejercicio es para hablar correctamente incluso en los pequeños detalles, no para simplemente expresarse. Busca una historia que te guste. Será más fácil repetirla.
2. Hazte con un cuaderno para apuntar vocabulario y tus progresos
Mientras vas practicando con frases sueltas, debes hacerte con un cuaderno.
Este cuaderno lo dividirás en dos secciones.
La primera será para apuntar vocabulario y la segunda para medir tu progreso.
Apuntas cada palabra con un ejemplo. Y para el progreso, utilizas la escala que mencionaré a continuación junto a la fecha.
¿Cómo mides tu progreso?
Cada vez que hagas una de las técnicas que veremos más abajo, te das una puntuación del 1 a 5.
1.Hay que seguir intentándolo
2. Vas un poco mejor pero todavía te queda
3.Un poquito más y ya está
4. Muy bien
5. Genial
Como ves, he sustituido la escala tradicional por una con mejor “rollito” para que no te desanimes.
Cada vez que hagas alguna de las técnicas, pones la fecha y te das una nota. Cuando repitas la técnica vuelves a ponerte una nota y fecha y comparas.
¿Por qué es importante medir el progreso?
Por dos razones:
1) Porque tienes que ver lo que para ti funciona y lo que no.
Si das con una técnica que te ayuda a mejorar, ¡eureka! Si ves que no te sirve de mucho la descartas.
2) Para animarte. Desde el punto de vista psicológico, es muy importante notar que progresas ya que es “la gasolina” que te da fuerzas para seguir.
3. Busca un objeto que tengas cerca e intenta describirlo
Puedes empezar por escribir la descripción, ponerla en Google translator y luego decirla en voz alta. También puedes googlear la descripción y decirla en voz alta.
Por ejemplo, aquí tienes una descripción de bolígrafo (pen).
Recuerda que tienes que apuntar las palabras nuevas en tu cuaderno y darte una nota.
La semana siguiente vuelves a repetir el ejercicio y te vuelves a dar una nota, así hasta que te vayas sintiendo más seguro.
Finalmente, es imporante que hagas tú mismo/a la descripción para que así fuerces a tu cerebro a hacer el trabajo de buscar palabras y estructuras. Luego la puedes corregir usando ChatGPT.
4. Busca una imagen en Google e invéntate una historia
Puedes usar Google images.
La historia también la puedes buscar en internet, adaptarla y luego decirla en voz alta.
No tiene que ser necesariamente una historia muy elaborada, puede ser solo un párrafo.
Adáptala a tu nivel, y repítela en voz alta. Luego, prueba a contarla a algún amigo o familiar, si es un nativo mejor porque además le puedes pedir que te corrija los errores.
Nuevamente, no olvides apuntar las palabras nuevas en un cuaderno y darte una nota.
5. Cuando estés mirando la tele o un vídeo, ponlo en silencio y ponle tu voz al que habla
Puedes, por ejemplo, probar con las noticias. Si ves la BBC, o CNN, mejor que mejor. ¿Qué tal se te da ser locutor de noticias?
Nuevamente, no olvides apuntar las palabras nuevas en un cuaderno y darte una nota.
6. Si tienes una mascota, perro o gato, invéntate lo que diría en determinada situación
Si no te gustan los animales esta técnica te parecerá una tontería, pero si te gustan puede ser muy divertida.
No olvides apuntar las palabras nuevas en un cuaderno y darte una nota.
7. Invéntate una historia y dila en voz alta
Puedes probar luego a decírsela a un amigo o familiar.
No olvides apuntar las palabras nuevas en un cuaderno y darte una nota.
8. Observa e imita a los comediantes (comedians)
En general, el nivel de inglés de un monologuista es demasiado alto para alguien que está aprendiendo inglés como segunda lengua, pero mirar durante un minuto un vídeo e imitar gestos, movimiento y actitud, resulta ser un muy buen ejercicio para empezar a soltarse con el idioma.
Debes mirar una y otra vez el vídeo, TAN SOLO UN MINUTO, aprenderte las frases, expresiones, gestos, sonrisas.
Finge que eres él y que estás hablando ante un público.
Finalmente, no olvides apuntar las palabras nuevas en un cuaderno y darte una nota.
Para concluir: Todas estas actividades están pensadas para quitarle hierro al inglés, pasar un buen rato y aprender al mismo tiempo.
Al final, si me haces caso y practicas, la siguiente vez que tengas que hablar con un nativo, con un grupo de angloparlantes, o decir algo en inglés en una reunión, o presentación, te resultará mucho más fácil. Probablemente, desaparezcan gran parte de tus miedos.
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