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Este artículo está pensado para ayudarte si buscas trabajo en tecnología y necesitas enfrentarte a entrevistas en inglés, especialmente por Zoom, Teams o similares.
Porque las entrevistas por videoconferencia, aunque más cómodas, dejan menos margen para causar buena impresión. El entrevistador no ve tu lenguaje corporal completo, y puede estar mirando tu CV mientras te escucha. Si no logras destacar en los primeros minutos, pasará al siguiente candidato.
1. Investiga la empresa a fondo. No solo el producto, sino su cultura, sus retos, sus valores. Lleva ejemplos concretos de cómo encajas tú.
2. Ajusta tu CV a la oferta. Si el puesto menciona experiencia en AWS y tú lo usaste para un proyecto personal, destácalo. No des por hecho que lo notarán.
3. Entrena tu “elevator pitch”. En inglés, claro. Una presentación de ti mismo de 30 segundos. Clara, directa, y con un enfoque en el valor que aportas.
4. Si tienes poca experiencia, demuestra iniciativa. Participa en proyectos de código abierto, haz contribuciones en GitHub, escribe artículos técnicos en Medium, crea un portafolio online.
5. Prepara bien tu entorno técnico. Buen audio, fondo neutro, conexión estable. Y por supuesto, sin interrupciones.
Aunque tu nivel de inglés sea alto, una entrevista técnica en un idioma que no es el tuyo siempre impone. A veces no es el idioma en sí, sino los nervios, la falta de vocabulario técnico o las diferencias culturales.
Paso 1: Trabaja la fluidez oral. Haz simulacros con profesores o compañeros que te hagan preguntas genéricas: Tell me about yourself, Why do you want this job?, What are your strengths and weaknesses?
Paso 2: Prepara respuestas técnicas. Análisis de proyectos pasados, lenguajes usados, decisiones técnicas. Practica frases como:
Paso 3: Domina el formato videollamada.
Paso 4: Prepara tus propias preguntas. Al final de la entrevista suelen decir “Do you have any questions for us?”. No digas que no. Ten al menos una pregunta sobre el equipo, el stack o la cultura.
Las empresas no buscan solo conocimientos. Buscan gente que resuelva problemas y sepa trabajar en equipo. Por eso, estas actitudes marcan la diferencia:
Sí transmiten valor:
NO transmiten valor:
Hoy tenemos muchas herramientas que hace unos años ni existían:
Y como siempre: grábate, escucha tus respuestas, corrige. Ensayar una entrevista real es el mejor entrenamiento.
Hablar inglés no basta. Tienes que comunicar bien, con seguridad, en un entorno exigente como es una entrevista de trabajo por videoconferencia. No improvises. Prepara cada detalle.
Recuerda: las empresas contratan personas que les ayuden a crecer. Si en esos 20 minutos logras transmitir que puedes hacerlo, estás dentro.
Si eres desarrollador o trabajas en IT y quieres mejorar tu inglés para entrevistas, presentaciones o reuniones, puedes escribirme. En Aprentias ayudamos a profesionales como tú a dar ese salto.
►► Contacto directo: info@aprentias.com
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Tanto “big” como “large” y “great” significan grande, pero se utilizan de diferente manera, como veremos más adelante.
Pero, lo primero que tengo que decir es que LARGE /larch/ NO es largo.
Significa “grande”.
Piensa en cuando te compras una prenda de ropa en la etiqueta pone “L”.
Esa “L” significa “large” (grande) no “largo.”
Hecha esta aclaración, vamos con los detalles.
BIG– grande
Se suele utilizar con “cosas” que se pueden ver y tocar y es el adjetivo utilizado de manera más frecuente en estilo informal.
Ejemplos:
También se puede utilizar con sustantivos abstractos.
Ejemplo:
LARGE /larch/- grande
Al igual que “big”, se utiliza para hablar de “cosas” que se pueden ver y tocar, y sobre todo, cuando hablamos de casas, habitaciones y espacios en general.
Recuerda: NO significa, “largo”, significa “grande”.
Ejemplos:
“Large” no se suele usar con sustantivos abstractos.
Ejemplo:
GREAT /Greit/- grande, maravilloso, genial, importante
A diferencia de “big” y “large”, “great” se utiliza frecuentemente con sustantivos abstractos, es decir, cosas que no se pueden ver ni tocar.
Ejemplos:
También “great” puede significar, “genial”, “maravilloso”, o “importante/famoso”.
Veamos ejemplos:
Para recordar:
Big: Grande. Se utiliza con cosas que se pueden ver y tocar y también con cosas que no se pueden ver ni tocar.
Ejemplos: She has big feet. Ella tiene los pies grandes. She made a big effort. Ella hizo un gran esfuerzo.
Large: /lárch/ Grande. No significa largo. Se utiliza con cosas que se puede ver y tocar exclusivamente.
Ejemplo: They have a large house. Ellos tienen una casa grande.
Great: /gréit/ Grande. Se utiliza con cosas que no se pueden ni ver ni tocar. Ejemplo: They had to overcome great obstacles.
Tuvieron que superar grandes obstáculos. También puede significar “genial”, “importante”, “maravilloso”.
**********
Ahora, a practicar.
Traduce las siguientes oraciones utilizando “big, large o great”:
Respuestas, más abajo.
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Respuestas:
→ She has a large room.
→ It was a great business deal.
→ They are great people.
→ My feet are very big.
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La voz pasiva presenta el mismo hecho que la voz activa, pero desde un punto de vista diferente. Martine prépare le dîner → Le dîner est préparé par Martine Martina prepara la cena La cena es preparada por Martina. FORMACIÓN DE LA VOZ PASIVA La voz … Lire plus
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Parece ciencia ficción… pero no lo es.
Con esta guía paso a paso vas a aprender a crear tu propio agente personalizado que te ayudará a:
✅ Mejorar tu fluidez
✅ Recordar el vocabulario que ves en clase (MCV – Monica’s Class Vocabulary)
✅ Prepararte para exámenes oficiales
✅ ¡Y practicar speaking y listening cuando tú quieras!
Todo esto, gratis y desde tu móvil.
(No necesitas pagar)
Entra en 👉 chat.openai.com
Haz clic en “Explore GPTs” o “Explorar GPTs”
Luego, pulsa “Create” o “Crear”
No te preocupes, es más fácil de lo que parece. Solo necesitas un email y una contraseña. El resto es seguir instrucciones sencillas.
Este paso es clave. Si quieres que tu agente te ayude bien, necesitas decirle exactamente qué debe hacer.
📋 Copia y pega este texto como prompt inicial:
“Eres mi Assistant English Teacher. Tu trabajo es ayudarme a mejorar mi fluidez y aprobar mis exámenes. Vas a guardar el vocabulario que veo en clase con el profesor bajo la etiqueta TCV (Teacher’s Class Vocab) y lo vas a clasificar en:
• Idioms
• Phrasal verbs
• Collocations
• Vocabulary by topic
Recuérdame este vocabulario cuando te lo pida.”
Así tu agente tendrá claras sus tareas desde el principio.
❌ No.
Ni tu profe, ni nadie puede ver lo que tú escribes a tu agente.
✅ Solo tú tienes acceso a esas conversaciones.
Y tú tampoco puedes ver los datos del creador del agente.
Privacidad total. 😉
📱 Desde el móvil, pulsa el icono del micrófono y habla directamente al agente.
Puedes decir cosas como:
🗣️
• “Correct my pronunciation: thoroughly, although, thought”
• “Give me a B2 listening exercise with 3 questions”
• “Dictate a sentence and I’ll write it down”
Incluso puedes grabar tu respuesta y pedirle feedback.
🗂️ Organiza tu vocabulario por niveles (A2, B1, B2…)
🕒 Hazle preguntas tipo examen oficial (FCE, CAE…)
🔁 Practica roleplays (entrevista de trabajo, negociación…)
🎧 Haz shadowing:
“Read this text aloud and wait for me to repeat it.”
✅ Tienes un asistente personalizado
✅ 100% privado
✅ Practicas vocabulario, listening y speaking
✅ Gratuito si usas la app de ChatGPT desde el móvil
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Llevamos más de 15 años con la academia.
Y como todo emprendimiento que ha durado más de una década, ha habido aprendizajes de los buenos… y de los que cuestan.
Hoy te comparto 4 lecciones que me ha dejado el camino (y que, curiosamente, también aplican si estás aprendiendo inglés):
1) Conocerme mejor
Me he dado cuenta de que soy más autónoma que empresaria de riesgo. Y entender eso ha cambiado muchas decisiones.
➡️ Si estás aprendiendo inglés, esto también aplica: no todos aprenden igual. Algunos necesitan grupo, otros prefieren clases individuales.
Algunos necesitan presión, otros libertad. Pregunta en tu entorno cómo te ven: ¿disciplinado? ¿perfeccionista? ¿miedoso? Conocerte te ahorra tiempo y frustraciones.
2) No haber pertenecido antes a una comunidad
Durante años estuve tan ocupada que no tenía tiempo ni de socializar.
Pero me equivoqué. Estar en comunidad, compartir dudas y logros, pedir ayuda… eso te salva en los días malos.
➡️ ¿Y en el inglés? Lo mismo. Rodearte de personas que también están aprendiendo, o ya dominan el idioma, te impulsa, te anima y te hace avanzar más rápido.
3) Haber sido demasiado orgullosa
El orgullo y la soberbia no sirven para nada. Y lo peor es que uno a veces ni se da cuenta. La vida te da una patada, y no entiendes que fue tu propio ego el que te metió en el lío.
➡️ Con el inglés pasa igual: no corrijas a la gente en público, no finjas que entiendes si no entiendes, no dejes de hablar por miedo a equivocarte. Equivocarse no es humillante. Es humano. Y necesario.
4) No creer tanto en ciertos “gurús”
Algunos aportaron, sí.
Pero de quien más he aprendido ha sido… de mis propias meteduras de pata.
➡️ ¿En inglés? Puedes seguir a influencers, comprar libros, usar apps.
Pero lo que realmente te hace aprender es lanzarte, fallar, corregirte, volver a intentarlo.
Y repetir el proceso.
Moraleja: Tanto en los negocios como en el inglés, conocerte, pedir ayuda, dejar el orgullo y aceptar que fallar es parte del juego… puede marcar la diferencia.
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Clases geniales de inglés por videoconferencia: para empresa y particulares.
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He empezado a crear GPTs personalizados para mis alumnos y me lo estoy pasando bomba.
Se trata un proyecto “Beta” para nuestra academia que iré documentando por aquí.
Mi idea es ir personalizando a los “agentes” para que sepan qué tienen que hacer con cada alumno.
-A uno le falta mejorar la pronunciación, y sobre todo, la letra “u” que la pronuncia como en español.
-A otro se le enreda la lengua con las frases.
-A un tercero, le cuesta mucho el listening, y además, debe hacer oído, sobre todo, con inglés británico.
Estos son los pasos que sigo:
1) Me voy a “Explorar GPTs” en “ChatGPT” y creo uno nuevo.
2) Le doy un nombre con el primer nombre del alumnx, su grupo y nivel.
3) Le digo el problema específico de ese alumnx y le pongo objetivos, por ejemplo: “Prepara a “fulanito” para una entrevista con un cliente.”
4) Le copio y pego todo el vocabulario que hemos visto en clase y le digo que lo etiquete como MCV (Monica’s class vocab). De esta manera, cada vez que el alumno escriba “MCV” el agente sacará el vocab de mi clase y le hará ejercicios para que se lo aprenda.
5) Le digo que les enseñe solamente de 4 palabras nuevas a la vez. Nota: Es importante no colapsar al alumnx.
6) Cuando ya está listo, le doy a guardar y crea un enlace que comparto con el alumno por correo.
¿Qué más harías tú? Cuéntamelo en comentarios.
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Quelque se puede escribir en singular o en plural según el sentido en el que se emplea. QUELQUES Cuando se escribe con una s final, significa en español algunos, unos cuantos. Quelques es determinante y se encuentra delante de nombres en plural. Mis amigos llegarán dentro de unos días Quelques se puede … Lire plus
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¿A que has visto muchas palabras en inglés que llevan guiones?
¿De dónde han salido estas palabras?
¿Para qué sirven?
Los adjetivos compuestos con guiones —en inglés, compound adjectives— son muy frecuentes y aprender a usarlos te ayudará a sonar mucho más natural.
Aquí tienes una guía sencilla, con ejemplos prácticos.
Son adjetivos formados por dos (o más) palabras, normalmente unidas por un guión, que juntas describen a un sustantivo.
Ejemplo:
a well-known brand → una marca muy conocida
a high-quality product → un producto de alta calidad
👉 Lo importante es que estas dos palabras funcionan como una sola unidad descriptiva.
Hay varias combinaciones posibles.
Aquí tienes las más comunes:
Si usas well (bien) más un participio pasado, casi siempre necesitas el guión.
well-prepared presentation → presentación bien preparada
well-known fact → hecho muy conocido
¡Ojo! Si el adverbio termina en -ly, como poorly o highly, NO se usa guión:
poorly written report → informe mal redactado
highly respected professional → profesional muy respetado
Cuando un sustantivo se convierte en adjetivo añadiendo -ed, también se suele usar guión:
open-minded person → persona de mente abierta
cold-hearted decision → decisión cruel / sin corazón
narrow-minded attitude → actitud cerrada / de mente estrecha
Este es un clásico: si usas un número con un sustantivo para describir algo, lleva guión y el sustantivo va en singular.
a two-week course → un curso de dos semanas
a five-star hotel → un hotel de cinco estrellas
a ten-minute break → una pausa de diez minutos
sun-dried fruit → fruta deshidratada al sol
hand-made jewelry → joyería hecha a mano
world-famous artist → artista famoso en todo el mundo
energy-efficient appliance → electrodoméstico de bajo consumo energético
last-minute decision → decisión de última hora
full-length mirror → espejo de cuerpo entero
part-time job → trabajo a tiempo parcial
state-of-the-art technology → tecnología de última generación
good-looking website → página web atractiva
fast-moving vehicle → vehículo de movimiento rápido
never-ending story → historia interminable
Cuando veas dos o más palabras que juntas describen un sustantivo y están justo delante de él, es muy probable que necesiten guión.
✅ a user-friendly interface ❌ a user friendly interface
Pero si la descripción va después del sustantivo, ya no lleva guión:
This interface is user friendly.
Los adjetivos compuestos son muy útiles para que tu inglés suene más “cool”.
Mi consejo es que empieces a fijarte en ellos cuando leas o escuches inglés.
Anota los que más te llamen la atención y prueba a usarlos en tus propias frases.
Y recuerda: el inglés está lleno de combinaciones nuevas —es un lenguaje ever-changing (en constante cambio)—, así que no tengas miedo de experimentar.
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Desde muy joven aprendí a camuflarme.
No porque quisiera engañar a nadie, sino porque no quería contar mi vida cada vez que abría la boca en un país extranjero.
Me fijaba en todo: cómo hablaban, cómo se vestían, qué tipo de bromas hacían, qué temas evitaban… y los imitaba.
No hablo solo de “hablar su idioma.” Hablo de imitar a los lugareños.
Aprendí a detectar las nacionalidades en los aeropuertos mirando los zapatos.
Sí, los zapatos.
Después de años de observar, empecé a notar patrones: tipo de calzado, forma de caminar, postura corporal, distancia interpersonal…
Y lo más importante: la actitud.
Ahí empecé a entender que la cultura no es solo lo que dices, sino cómo lo dices, cuándo lo dices y a quién se lo dices.
Muchísimo.
Porque hablar inglés no significa necesariamente pensar como alguien que lo tiene como lengua materna.
Es ahí donde muchos profesionales se la juegan: hablan bien, pero no entienden el contexto cultural que da sentido a ese idioma.
📉 Y eso puede costarte un cliente. 📉 O una entrevista. 📉 O un contrato mal negociado. 📉 O una mala contratación.
Hace poco leí un artículo que me hizo conectar todas estas ideas: “Linguistic Relativity: Lost in Translation: The Power and Peril of Linguistic Relativity in Modern Communication” de Raéd Alexander Ayyad.
El autor escribe:
“Language does not simply describe the world — it constructs it. What we say is shaped by how we think, and how we think is influenced by the language we speak.”
Y esto me parece clave para quienes trabajamos, negociamos o colaboramos en inglés.
Si el idioma moldea la forma de pensar, entonces, para comunicarnos bien en inglés, no basta con saber inglés.
Hay que pensar como piensan quienes lo usan.
Mi primer consejo es ese: observar antes de hablar.
Mira a tus interlocutores.
Fíjate en cómo saludan, si sonríen, cómo visten, si interrumpen o no, si hacen contacto visual.
Y si puedes, lee sobre el país, la empresa y las costumbres locales antes de la reunión.
Porque muchas veces los errores culturales no vienen de mala fe, sino de no haber prestado atención.
Observa cuidadosamente antes de hablar. ¿Van formales o informales? ¿Sonríen mucho? ¿Evitan el contacto físico? Todos esos detalles son señales.
Antes de una reunión, investiga el protocolo del país. En internet encuentras guías prácticas sobre cómo saludar, presentarte, negociar, etc.
Escucha más de lo que hablas al principio. Así captas el tono y estilo del grupo, y te adaptas mejor.
Evita hacer bromas locales o referencias culturales propias. Lo que hace gracia en tu país puede no tener sentido (o incluso ofender) en otro.
Aprende las fórmulas de cortesía típicas del país. En inglés británico, por ejemplo, es clave suavizar las peticiones: “Would you mind…?” “I was wondering if…”
Adapta tu nivel de franqueza. Algunos países valoran la sinceridad directa, otros prefieren un enfoque más diplomático.
Lee entre líneas. Un “That’s interesting” no siempre es entusiasmo. A veces es una forma educada de decir que no están convencidos.
No interrumpas, aunque lo harías en tu idioma. En algunas culturas es señal de entusiasmo; en otras, una falta de respeto.
Aprende a despedirte correctamente. En inglés americano, cerrar una reunión con energía es tan importante como empezarla bien: “Thanks so much for your time, I really appreciate it.”
Pide feedback si no estás seguro. No pasa nada por preguntar: “Is there anything I should keep in mind when dealing with your team?”
Cuando aprendes inglés, ganas una vida porque no solo hablas diferente, también vives y convives de una forma diferente.
Y si quieres ver de verdad hacer buena conexión con tus interlocutores angloparlantes, no te quedes en las palabras.
Aprende el contexto.
Observa.
Pregunta.
Escucha.
📌 Y si te interesa este tema tanto como a mí, te recomiendo el artículo que me inspiró a escribir esto: 👉 “Linguistic Relativity: Lost in Translation: The Power and Peril of Linguistic Relativity in Modern Communication” de Raéd Alexander Ayyad (marzo 2025).
📩 Y si quieres practicar inglés con conciencia cultural, contáctame.
Te ayudaré a entender no solo el idioma, sino también las reglas invisibles que lo hacen funcionar.
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En el 2000 perdí mi empleo de abogado de empresa por un ERE.
Me pregunté ¿y ahora qué hago?
Mi marido (profesor de inglés) me aconsejó dar clases de inglés.
Hice un curso para hablantes nativos de profesor de inglés.
Se llama TEFL.
Una mañana, cuando desayunaba en un bar, antes de entrar a trabajar en L’Oréal como profesora, vi en un periódico un artículo sobre “blogs”.
Investigué un poco y tuve una idea: ¿Por qué no escribir un blog en español sobre inglés para mis alumnos de inglés de L’Oréal?
Sí, esos que se autodenominan “nivel del infierno” porque no entienden “ni papa”.
Y empecé el blog en la plataforma “blogger”.
Era el 2006.
Unos meses después, el periódico El País me contactó.
Yo pensé: “seguro que es una broma”.
No era una broma. Me entrevistaron.
El día que se publicó la noticia en el País sobre el blog, tuve 6.000 visitas en unas horas.
Tiempo después el blog alcanzaba 300.000 visitas mensuales.
Me contactó la editorial Anaya para que escribiera un libro.
El libro se llamó “Inglés para Torpes”.
Les pregunté porqué me habían llamado a mi.
Me dijeron que porque cuando escribieron en Google “aprender inglés” salía yo.
Y así fue como me convertí en una “proto-influencer”.
Aunque ese nombre vino luego, y pasaron muchas otras cosas. Pero eso lo dejo para otro día.
¿Y qué aprendí de todo esto?
Que muchas veces no necesitas tenerlo todo claro para empezar.
Ni hablar inglés perfecto.
Ni entenderlo todo.
Ni saber cómo va a terminar tu historia.
Solo necesitas una cosa: empezar con lo que tienes y para quien tienes delante.
Ese primer blog lo escribí pensando en mis alumnos que no entendían ni papa.
No en ser viral.
No en escribir un libro.
Solo en ayudar.
Y eso es exactamente lo que te animo a hacer tú también con el inglés: no esperes a tener un nivel perfecto para hablar, escribir o compartir.
Usa lo que sabes.
Empieza donde estás.
Porque muchas veces, lo que empieza como una ayuda para alguien, termina cambiando tu vida.